Y a-t-il une école classique ?

Cette école classique qui s’étend sur trois-quart de siècle peut-elle être véritablement considérée comme telle au vu des nombreuses divergences que manifestent ces auteurs ?
Nous verrons d'abord en quoi l’école classique peut être considérée comme l’économie d’un nouveau monde réuni autour de principes fondateurs. Puis nous verrons que le concept « d’école classique » est remis en cause par les clivages des auteurs et certains fondements d’une analyse déjà « moderne ».

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