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Les stades de la théorie de Piaget
Exposé - Psychologie - 18 pages - Format Microsoft Word
Le point de vue théorique qui se dégage des analyses de Piaget insiste sur l’aspect de construction progressive des connaissances. Son épistémologie est qualifiée de « constructiviste », le développement est représenté non pas comme une simple accumulation continue et linéaire des connaissances, mais plutôt comme une construction de structures de complexité croissante.
Comment l’être humain donne du sens au monde qui l’entoure ? Quel est le processus de formation et de transformation de nos connaissances ? Comment se construisent nos connaissances ? Quelles sont les différentes formes de connaissance au cours du développement depuis les formes primitives jusqu’aux formes les plus élaborées ?
A partir de l’observation des enfants, Piaget réorganise les concepts clés du développement et les présente comme des stades allant de l’intelligence sensori-motrice élémentaire du bébé jusqu’à l’intelligence abstraite caractéristique de l’adolescence.
Plan du document :
1. La période sensori-motrice
2. La période préopératoire
3. La période des opérations concrètes
4. La période des opérations formelles
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