L'Ecole dans la République française

S’il existe une grande complexité des analyses sur l’inégalité des chances devant le système d’enseignement, une présentation des deux approches classiques relatives aux poids des déterminismes sociaux (I) et à l’analyse stratégique des acteurs (II) permettra d’y voir plus claire, ces deux approches étant fondées sur la corrélation statistique entre l’origine sociale et les résultats scolaires.